第四十二章

    在与朴烨作别之后的不久蛮吉就开始了他来天界的第一堂课！这是镜系神的物理学课，在一切皆是由脉组成的基础上，蛮吉将世界构成的原理写在了自己的讲义上，从这一课起才是他真正了解这个世界的开始。

    蛮吉与这十八个同学每天一起上课，也不能像地界那样被那些老师围着转，平时不上课的时候老师也不会找他，在天界每天的课程包括焰系天神带的脉术学科，镜系天神带的物理学科，泱系天神的地质学科，朴系天神的社交礼义学科，尘系天神的艺术学科，在这些之外他们还会进行一些实验课，这是由天界各系神自由组合起来形成的组织教授的课程，为的是让这些年轻的学子学会用天界的思维方式去处理问题。

    在地界对于念书这事没什么兴趣的蛮吉在这儿却表现出了极大的兴趣，但是与此相反的是地界那些聪明的学生却难以面对天界的授课方式，天界的授课方式一个字形容就是——快。他们对一切知识的教授都是建立在“悟”这个基础之上的，在地界视为珍宝的聪明才智在天界却像是最不缺乏的东西，这天界上课也是极为消耗体力的，并非是地界一样一天几个小时那样，这儿的讲法是老师今天讲完这个知识点就走了的那种，至于知识点大小与多少那就是另一个问题了，据镜心说有些知识点的讲解在天界成员之间都需要一天的时间。

    因为不进行地界式的考试所以蛮吉他们的讲义就呈现出了极大的差异，是因为大家所针对的重点不相同导致，在他们课后的时间就是自己去图书馆找属于自己知识的那一部分了，天界的图书馆极大，里面的东西也极为精简，但好在天界只有这么一个图书馆，当然在部分天神家中也有小型的，不过对于基础学科的研究与汇集，这儿是元泱界最为充实与先进的，从神的诞生到泱神第一次进入地界，再从镜神展开对地界的研究，再到他们创立分科学习，这一路走来天界的所有理论研究都包括在其中，其中包括部分神在生前没有完成的手稿也收录其中，因为天界一没有经历战火，二没有经过像地界那样对知识的禁锢，所以在这儿研究体系几乎是一脉相承的。而且天界的神的寿命相对地界普遍较长，所以那种研究断片的现象就很少出现，在研读其作品的时候可以相互代入，这就有极大的简便，天界理论系统中也少有地界感情思维的影响，这引起的效果就是其理论部分特别简洁，但是另外一个问题也就随之而来，那就是抽象化，而地界妖怪是最不擅长处理这种抽象理念的，这就导致他们读书会变得非常困难，包括那些十几岁，二十几岁来天界留学的读起来都异常的困难，对于这些八九岁的学生那就是难于上青天了。

    这事让镜心看来都是非常难以处理的事情在蛮吉这儿却渐露简单之势，这也是令所有人都感到困惑的东西。从与蛮吉一起学习的学生中得知，他们无法想象出一个同自己一样九岁不到的地界孩子居然可以读懂那些非常复杂的理论，当然这事是值得怀疑的，从地界的角度来说。不过在天界并没有将这视为非常怪异的事情，反而是普通的不能再普通的事情。当然也是有说蛮吉吃小灶的，这并非是在这些七八岁的孩子中流传的，而是在住宿的地方那些大人之间说起的。这种事情在天界根本是不值得一提的，准确说来他们在天界就是不值一提的存在，任何地界生命在他们眼中是“平等”的，不过这种平等只是建立在死亡的基础之上的。

    与地界的其他人相比敖江是那个比较受欢迎的，一是他有天神的血统，二是他的性格与天神有某种内存的默契，因为天界的神族并不像地界妖怪那样爱说话，但是他被禁止进入天界的一些秘密地区，其中包括档案馆、地形室、会议室、脉能研究实验室等等这些天界机要办公场合，这就使得他很难从天界得到自己想要的东西。不过好在他还认识朴烨与镜心两个，没事的时候还可以找找她们，这倒使得他在天界不至于那样无聊。

    在这儿蛮吉的学习成绩是进步的，不过他就是很难安静，仿佛有问不完的问题，这弄得那些老师很烦，天界的神并没有地界老师诲人不倦的精神，但是幸好他的老师都是年轻人大多都不在地界生活的，所以他们往往还可以忍受这些地界妖怪的各种奇怪问题。每天的课余时间蛮吉找的最多的还是镜心，他像是极度无聊一样整天想缠着她，但是镜心人家有自己的事情要忙，所以她经常就将他塞给下面的人让他们带他去玩，那些天神并没有太多接触过地界的妖怪，往往都是从泱的书里面看到他们种种与天界不同的怪异行为，所以在蛮吉身上他们有时无时地验证着自己学习到的。这样他与天界的神族部分人很快就熟悉了起来，甚至可以接触到其中一些机密，但他并不是很明白其中的重要。

    作为他第一次来到这个自己陌生的世界他总是有许多疑惑的，与其他的学生一样，只是其他的学生没有他这样的好运气，那种生死之交的感情会让镜心时不时地挂念于他。

    在蛮吉天界学习的日子神圣树国离离艾为自己选择了新的监国——芸甲。并且制定了近十年的发展战略，其中包括将神圣树国的陆军建立为地界最强陆军，以及... -->>
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