第十章 科普

    大二学期末，袁士元难得放松了下来。每天除了上课图书馆，就是窝在宿舍看书玩手机。毕竟再开学就大三了，除了做到主席团位置的校助理团身份，袁士元可谓是闲人一个。

    难得清闲，难得惬意，奈何袁士元闲不下来。

    **

    按照手机里老师发过来的地址，袁士元来到了一所当地的小学。袁士元似乎是很久没有见过这么活泼的建筑，竟仰起头站在门口看了半天。

    保安很是诧异地看着袁士元：“请问您有何贵干？”

    袁士元恍然一笑：“哦，我是来代课的。”

    保安又详细问了袁士元的姓名以及具体来意，在学校出入访客位置做了登记，就放袁士元进了校园。

    校园对比袁士元所在的大学确实是不大，可作为小学来说，规模也的确不小。袁士元原本是提前半个小时到的，竟硬生生在学校里绕了十分钟才找到教室的位置。

    抬起头看向教室有些久违的几年几班的班牌，袁士元深吸一口气，轻轻敲开了门。

    袁士元对着迎面走过来的老师礼貌一笑：“您好老师，我是来代课的。”

    老师也笑：“小袁是吧，快请进。”

    **

    基地科普结束后的一个月，老师在基地群里发布了优秀志愿者获奖名单。袁士元盯着名单里自己的名字，一时间竟不知到底该悲该喜。

    她的确是用了十成力去完成这次科普，可结果到底怎么样，到底有没有达到老师和自己当时心里的预期呢？袁士元不清楚，大概率是没达到吧。

    那么这个奖项颁给自己，到底是为了安慰她的全力以赴，还是在提醒她的能力欠佳？

    袁士元放下手机，看着身边那本有些毛边的气象地面观测手册发呆。

    气象，一直是个冷门且重要的领域，这是每一个大气科学本科生入学第一课老师就教给他们的。可还从没人给他们讲过气象科普的重要性，即便他们很多人都受此影响。

    只是恰巧处于人工自动交替时代的袁士元，不知道到底该如何向后来的人科普气象。她该选择自己当年受到的人工地面气象观测科普教给下一代，还是她应该选用现在正在使用的全自动观测系统来科普呢？

    没有当年的人工地面气象观测积累的数据和经验，就不会有今天的全自动观测系统。可未来，顺应历史发展形势，人工地面气象观测一定会淡出大家的视野。

    袁士元觉得应该在两者之间找取一个平衡，但是这个平衡的度又该怎么衡量呢？

    袁士元不清楚，她只是单纯地觉得抛下哪一个都是不正确的选择。

    **

    七八岁袁士元第一次踏入观测场，是和母亲和观测场另一位工作人员。袁士元不记得那人的姓氏名字，却记得那张恬淡温柔的笑脸，是个漂亮的阿姨。

    “今天这个叫什么云啊？”袁士元问。

    “卷云，毛卷云。”阿姨对她弯下了身子，微笑着与她四目相对，“所以今天是个大晴天。”

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