第十章 科普

    袁士元不记得当年她们之间具体的对话内容，却也记得自己当初问了很多天马行空的问题。母亲在一旁呵斥，阿姨却始终对着袁士元微笑。

    “这个是蒸发皿，每天同时间来测里面液体的体积，和前一天倒入的体积作差，得出来的差值就是这天的蒸发量。”阿姨解释。

    “那要是有青蛙、鸟什么的过来喝水怎么办，也算在蒸发量里吗？”

    “如果测量结果和同期偏差不大，这个误差是可以允许的。如果结果偏差较大，会标记记录为异常值缺测。”

    “为什么不在它们喝水的时候把它们赶跑，一定要等到晚上测量结果的时候呢？”

    阿姨笑着摸了摸袁士元的头：“通常除了观测时间，我们都很少进入观测场的。蒸发皿被青蛙、鸟什么的喝水本来就很少发生，能被我们看到的就更是少之又少。我们也只能从结果对比中判断，今天可能是被什么动物喝了水，或者是仪器什么位置出现了问题。”

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    上课铃声快响起来时，学生们开始陆陆续续返回了教室。看到陌生面孔的袁士元，都是一脸的惊奇。然后有大着胆子的男孩子走上前，开始和袁士元讲话。

    “老师，今天是您给我们讲课吗？”

    “是的呢，你们老师临时有点事情，所以今天这个课由我来给你们上。”袁士元想象着阿姨当年对她的微笑，有样学样地对着小男孩笑道。

    小男孩得到了肯定的回答，一溜烟地跑回了人群中，大家开始窃窃私语，有一些孩子甚至开始在教室打闹。活泼欢乐的气息扑面而来，袁士元倒不觉得他们吵闹，只是在感慨他们的活力。

    难怪当年阿姨也是这样对母亲说的：“等过了这两年，你想让她活泼，她也不愿意了呢。”

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    上课铃声响过，袁士元开始讲课。

    “昨天大家有看过天气预报吗？”

    “看过！”大家齐声回答。

    “那谁来告诉我今天到底多少度啊？”袁士元环顾四周，最后点起了一个穿红色衣服的小女孩。

    “26度到31度。”小女孩说。

    “嗯是的，是零上26度到31度。注意，温度前面一定要加上零上或者零下，不然容易闹误会哦。”袁士元纠正道。

    “那么，大家再说说看，天气预报里一般除了刚刚说的温度，还有什么？”

    “东西风几级，多云还是下雨。”另一个小男孩说道。

    “没错，这位同学说的东西风就是风向，风几级是通过风速来决定的。多云还是下雨是通过云和水汽判断的。但是这些成分都是怎么得来的呢？今天我们就以温度为例，给大家讲讲你所看到的这些温度数据是怎么得来的。”

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    代课一周后，袁士元收到了自己老师带回来的反馈：“都说你讲得不错，就是一直看讲稿。”

    “我讲的真的不错吗？”袁士元有些受宠若惊的笑道，“下次一定努力背稿。”

    老师也笑：“下次有事，我还找你。”